Ni ángel ni demonio

Ni ángel ni demonio reflexiona sobre los impulsos adolescentes de desafiar la autoridad, muchas veces como respuesta a una sensación de incomprensión o encierro.

De igual modo, señala que la rebeldía no está reñida con el respeto ni con el diálogo. La obra invita a repensar los límites no como muros, sino como fronteras que pueden abrirse con creatividad, valentía y sentido.

Educar y crecer implica cuestionar, pero también asumir la responsabilidad de lo que se construye con cada acto.

Personajes:

• Agustina: Adolescente decidida, irónica, se siente incomprendida.
• Gabriel: Hermano mayor de Agustina, más tranquilo, estudia fuera y vuelve por unos días.
• Papá: Estricto, pero preocupado. No logra comunicarse con Agustina.
• Inspectora Olga: Figura de autoridad del colegio, severa pero justa.
• Narrador/a

[Escena 1 – Oficina de inspectoría del colegio]

Narrador/a:
Agustina está sentada con los brazos cruzados. Delante de ella, la inspectora Olga revisa una hoja. Hay silencio tenso.

Inspectora Olga:
Es el tercer llamado en dos semanas. Esta vez por rayar un muro del colegio.

Agustina:
Era solo una frase. Nada ofensivo.

Inspectora Olga:
"Quemar lo que no escuchan" no es exactamente un poema de amor, Agustina.

Agustina:
No. Es una protesta.

Inspectora Olga:
(Suspiro)
Una protesta que no construye, sólo destruye. Y el colegio no es tu enemigo.

[Escena 2 – Casa. Tarde. Agustina entra y deja la mochila con fuerza]

Papá:
(Rígido)
¿Otra vez citada?

Agustina:
No rompí nada. Sólo escribí lo que pienso.

Papá:
¿Y crees que eso te da derecho a hacer lo que quieras?

Agustina:
¿Y usted cree que mandar y castigar es la única forma de enseñar?

Papá:
(Va a decir algo, pero se contiene)
Baja un cambio. Y sube a tu pieza.

Narrador/a:
Agustina se va con rabia. Cierra la puerta con más fuerza de la necesaria.

[Escena 3 – Habitación. Noche]

Narrador/a:
Gabriel entra despacio. Observa el caos en la pieza de su hermana: libros abiertos, dibujos, frases escritas en papeles.

Gabriel:
¿Así que ahora eres revolucionaria?

Agustina:
(Ríe sarcástica)
Por lo menos soy algo.

Gabriel:
(Sentándose)
No estoy aquí para juzgarte. Sólo vine a ver cómo estás.

Agustina:
Cansada de que todo sea “no puedes”, “no debes”, “así no se hace”. ¿Y si yo tengo otra forma de hacer las cosas?

Gabriel:
Está bien rebelarse. Lo difícil es rebelarse con sentido.

[Escena 4 – Pasillo del colegio. Día siguiente]

Narrador/a:
Agustina camina por el pasillo. Un grupo de estudiantes la mira con admiración. Alguien susurra: “Ella fue la del muro”.

Narrador/a:
Pero lo que siente no es orgullo. Es peso.

[Escena 5 – Aula. Clase de historia. Profesora proyecta imágenes de protestas juveniles]

Narrador/a:
En la pantalla, estudiantes en la calle, pancartas, canciones de protesta.

Profesora:
¿Qué diferencia una protesta válida de un acto de violencia?

Agustina:
(Levantando la mano)
La intención. Y la consecuencia.

Profesora:
¿Y si la consecuencia es cerrar puertas en vez de abrirlas?

Agustina:
(Piensa)
Entonces algo no se dijo bien.

[Escena 6 – Patio. Receso]

Narrador/a:
Gabriel pasa a buscar a Agustina. Se sientan bajo un árbol.

Gabriel:
¿Sabes cuál fue mi error cuando tenía tu edad?

Agustina:
Muchos, seguro.

Gabriel:
(Ríe)
Creer que ser libre era hacer lo que me daba la gana. Ahora pienso que ser libre también es saber cuándo detenerse.

Agustina:
Pero si uno nunca empuja los límites, nada cambia.

Gabriel:
Empujar no es lo mismo que romper todo a golpes.

[Escena 7 – Inspectoría. Día siguiente]

Narrador/a:
Agustina toca la puerta. Entra sola. Deja una hoja sobre el escritorio de la inspectora.

Agustina:
Es una propuesta de mural. Esta vez con permiso. Quiero que más estudiantes hablen, pero sin destruir.

Inspectora Olga:
(Lee con sorpresa)
“Pintar para decir, no para tapar”.
(Sonríe apenas)
¿Quién lo diseñó?

Agustina:
Yo. Pero esta vez quiero hacerlo con otros.

[Escena final – Patio del colegio. Semanas después]

Narrador/a:
Un grupo de estudiantes pinta un gran mural. Frases, rostros, ideas. Agustina dirige, pero escucha. Gabriel la observa desde lejos. Su padre se acerca en silencio.

Papá:
Es bonito.

Agustina:
No soy ni ángel ni demonio, papá. Sólo quiero que me escuchen.

Papá:
Hoy… lo estoy haciendo.

Narrador/a:
A veces, la rebeldía no es romper. Es aprender a construir sin dejar de cuestionar. No se trata de obedecer ciegamente, ni de desobedecer por sistema, sino de encontrar la propia voz sin aplastar la de los demás.

FIN